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education
Hosted by Unknown Host · education · ZH-HANT · 45 episodes
這是一個希望邀請家長與老師，一起理解教育現場裡，那些不一定被看見的日常。 我們相信，當彼此願意多聽一點、少一點誤解，家長與老師， 才能為孩子，一起創造更好的教學環境。 《老師有話說》記錄教育現場的真實故事，邀請不同階段、不同位置的老師，談談教室裡、校園中，以及下課之後的真實經驗。 在這裡，我們不急著給答案，只希望把老師的經驗，好好說完。 因為我們相信，教育是一門專業，而理解，是合作的開始。 Powered by Firstory Hosting
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老師有話說
留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments 這集《下課十分鐘》，想聊一個在教育現場很難、卻很真實的問題 當家庭失能時，老師可以做些什麼？ 這次邀請 唐宇新老師 一起聊聊，過程中老師不改本色，真情流露。 當孩子背後的家庭已經無法提供足夠的支持，老師能做多少？又該做到哪裡？ 我們都希望能多幫孩子一點， 但在幫助孩子之前，老師也需要先照顧好自己。 因為老師不可能承擔一個家庭的全部問題。 穩定的老師，才能穩定住學生。 Powered by Firstory Hosting
老師有話說
以前上學的時候，常常會遇到—— 「這節音樂課借來考試！」 音樂課不考升學考試， 音樂成績好像也不能直接幫助孩子考上高中、大學。 那麼， 音樂課真的不重要嗎？ 這集《下課十分鐘》邀請到音樂老師 張雅淳老師 ，一起聊聊： 音樂課除了學唱歌、學樂器之外， 究竟能帶給孩子什麼？ 為什麼在升學之外，我們仍然需要音樂教育？ 也許有些課程的價值， 本來就不是一張考卷可以衡量的。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments Powered by Firstory Hosting
老師有話說
教書二十幾年，要怎麼保持熱情，還願意不斷精進？ 在現在的教育環境下，當「多做一點」有時也意味著多一點壓力、多一點風險，為什麼還是有老師願意嘗試不一樣的教學？ 這次《老師有話說》邀請到 新北市成福國小 謝基煌主任， 和我們分享二十多年來，在教育現場一路走來的經驗。 從老師到主任，從一個人的教學，到帶著一群人一起前進。 在一所非山非市的學校裡，孩子的學習不只在課本中。 他們走進大自然，觀察身邊的生態； 拿起相機，用攝影記錄自己看見的世界； 也透過一次次不同的學習經驗，看見課堂之外更多的可能。 但在現在的教育環境裡，老師愈來愈常談到「防禦性教學」。 當多做可能多錯，老師還要不要多做？ 又該如何在保護自己的同時，不失去對教育的熱情？ 謝基煌主任從自己二十多年的經驗出發，分享他如何看待這些改變，以及一位老師、一位主任，還能為孩子、為學校做些什麼。 這些經驗或許沒有標準答案， 但對正在教育現場感到疲憊、茫然，甚至不知道下一步該往哪裡走的老師來說，或許能提供一個不同的方向。 教了二十幾年，還願意繼續做不一樣的事。 這一次，我們來聽聽，是什麼讓一位老師走到今天，依然願意往前。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments Powered by Firstory Hosting
老師有話說
數學到底要不要超前學習？ 這集《下課十分鐘》邀請到 數學備課的專家——房昔梅老師， 一起來聊聊一個很多家長都曾經想過的問題： 「數學，超前學習到底好不好？」 房老師提到，其實沒有絕對的好或不好， 還是要看孩子本身的能力與學習狀況，有些孩子適合，有些孩子不一定適合。 但不管有沒有超前學習，有一件事情很重要： 大人要幫忙確認，孩子是真的會了，還是只是「以為自己會了」。 不能只是孩子說：「這個我會了！」我們就真的相信他已經理解。 那要怎麼判斷是真會，還是假會？ 房老師也透過實際案例，分享可以怎麼確認孩子是否真的理解。 另外還聊到一個家長很常問的問題： 「九九乘法，到底要不要先背？」 這集《下課十分鐘》，一起聊聊 數學超前學習，好不好？ 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments Powered by Firstory Hosting
老師有話說
留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cmjgg5o7z000801x64h9c1nxx/comments 孩子到了國小高年級、國中之後，好像漸漸變得不太一樣了。 以前什麼都願意跟你說， 現在問一句，可能只回一句。 有些父母跟孩子說話，開始「步步為營」， 每一句都要想一下，深怕哪句話又戳到孩子。 有些父母跟孩子的對話，三句話就結束了。 「今天學校怎麼樣？」 「還好。」 「有發生什麼事嗎？」 「沒有。」 甚至有時候，只是想關心， 最後卻變成一場不愉快的對話。 這集《老師有話說》邀請到林欣慧老師。 從國立新竹高中，到華德福教育中的中學生， 在不同的教育環境裡，欣慧老師陪伴過許多青春期的孩子，也聽過孩子怎麼看待大人的「關心」。 孩子可能會說： 「又一直管我。」 「我又沒變，是你們大人覺得我變了。」 或許有時候， 不是孩子突然不願意跟我們說話了， 而是孩子正在快速長大，而大人還在學著怎麼跟上。 當孩子進入青春期， 我們該怎麼跟他說話？ 又該怎麼理解那些「不想說」背後的想法？ 一起聊聊，當孩子進入青春期後， 那些家長很想靠近，卻又不知道該怎麼靠近的時刻。 Powered by Firstory Hosting
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