SLPs en Acción

Acompañe a Damaris Sanchez Rivera, M.S., CCC-SLP, junto con una variedad de invitados, en este innovador podcast completamente en español, que combina la práctica basada en la evidencia con experiencias reales en la práctica. Cada episodio contará con un invitado que nos ayudará a conocer cómo podemos colaborar con otros profesionales ya sea en una escuela, clínica privada, hospital o ambiente natural para ayudar a pacientes de todas las edades. En este espacio, el habla, el lenguaje y la conexión se ponen en acción. Este es un podcast de desarrollo profesional en Patología del Habla-Lenguaje de Speech Therapy PD; obtenga 0.10 unidades de educación continua (CEU) de ASHA por cada episodio completando el curso complementario en www.speechtherapypd.com.

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  Episode #9

  Teleterapia que conecta: intervenciones efectivas en acción

  Aug 13, 20261h 6mS1

  Invitada: Lymari Segarra Arroyo, SLPD, CCC-SLP Gana 0.1 ASHA CEU por este episodio con Speech Therapy PD Watch on Youtube En este episodio del podcast SLPs en Acción, Damaris Sánchez Rivera, MS, CCC-SLP, conversa con la Dra. Lymari Segarra Arroyo, SLPD, CCC-SLP, sobre cómo la teleterapia puede convertirse en una herramienta clínica efectiva, dinámica y accesible para nuestros clientes. Juntas exploran estrategias prácticas para planificar sesiones virtuales significativas, fomentar la participación activa, adaptar las intervenciones según las necesidades del cliente y abordar los desafíos más comunes de la telepráctica. Este episodio ofrece ideas aplicables para SLPs y SLPAs que desean fortalecer sus servicios en línea con confianza, creatividad y propósito clínico. Show Notes: Contacta a Lymari Segarra Arroyo en Instagram: @wepaslp Facebook: Wepa SLP TikTok: WepaSLP Recursos: Kit de recursos para telepráctica

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  Episode #8

  Bilingüismo y lenguaje: estrategias prácticas que sí funcionan

  Jul 30, 20261h 5mS1

  Invitada: Jamilet Figueroa, MS, CCC-SLP Gana 0.1 ASHA CEU por este episodio con Speech Therapy PD Watch on Youtube En este episodio de SLPs en Acción, Damaris Sánchez Rivera, MS, CCC-SLP, conversa con Jamilet Figueroa, MS, CCC-SLP, sobre la evaluación e intervención del lenguaje en niños bilingües español-inglés. Juntas analizan cómo diferenciar una diferencia lingüística de un trastorno real del lenguaje y comparten estrategias que los patólogos del habla y lenguaje pueden aplicar de inmediato en su práctica clínica. A lo largo del episodio, conocerás los errores más comunes durante la evaluación de estudiantes bilingües, cómo fomentar el *carryover* entre la terapia, la escuela y el hogar, y maneras efectivas de aumentar la participación de las familias sin sobrecargar al profesional. También descubrirás cómo la tecnología puede convertirse en una aliada para fortalecer la colaboración con los cuidadores y apoyar el desarrollo del lenguaje más allá de la sesión de terapia. Si trabajas con niños bilingües en entornos escolares, clínicos o de intervención temprana, este episodio te ofrecerá ideas prácticas y aplicables para brindar una atención más efectiva y culturalmente responsable. Contacta a Jamilet Figueroa, MS, CCC-SLP en Instagram Página web: https://hablamigo.com/ Recursos: Guía gratuita SLPs: Estrategias para optimizar tu tiempo, mejorar tu organización y utilizar herramientas tecnológicas para facilitar tu trabajo diario. Guía gratuita padres: Sobre hitos del desarrollo del habla y el lenguaje en niños de 3 a 8 años, las primeras posibles señales de retraso y cuándo es el momento adecuado para buscar ayuda profesional. Guía disponible en español e inglés. Para accesarlas solo tienen que ir a hablamigo.com y deslizarse hasta el final de la página web. Un mes gratis de la version Premium de la App: Hablamigo Código: SLPsEnAccion

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  Episode #7

  El Poder del Canto: Fortaleciendo la Comunicación y la Comunidad

  Jul 16, 20261h 8mS1

  Invitada: Dra. Fé González Murray, EdD, CCC-SLP Gana 0.1 ASHA CEU por este episodio con Speech Therapy PD Watch on YouTube En este episodio de SLPs en Acción, Damaris Sánchez Rivera, MS, CCC-SLP, conversa con la Dra. Fé González Murray, EdD, CCC-SLP, profesora clínica en Northern Arizona University y patóloga del habla y lenguaje bilingüe. A partir de su experiencia en la práctica clínica y el canto coral, la Dra. Murray comparte cómo la música puede servir como una poderosa herramienta terapéutica y comunitaria. Conversan sobre el coro Mountain Tremors, un grupo comunitario de canto que reúne a personas que viven con enfermedad de Parkinson y otras condiciones neurológicas, junto con sus familiares y cuidadores. A través del canto grupal, los participantes fortalecen la voz, apoyan la claridad del habla y desarrollan conexiones sociales significativas. También analizan el papel del canto como una actividad que favorece la comunicación, la participación y la calidad de vida. La Dra. Murray comparte cómo la música puede crear comunidad, reducir el aislamiento y ofrecer oportunidades significativas de conexión para las personas con condiciones neurológicas y quienes las acompañan. Show Notes: Contacta a Dra. Fé González Murray, EdD, CCC-SLP en Instagram o en Facebook Arizona Daily Sun Article: “Mountain Tremors celebrates 10 years of bringing therapeutic choir music to Flagstaff” NAU Review: 10th Anniversary Article, “Healing in Harmony” NAUTV: Mountain Tremors Video

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  Episode #6

  Apoyo a estudiantes bilingües en la práctica clínica: estrategias de supervisión

  Jun 25, 20261h 6mS1

  Este curso cumple con el requisito de desarrollo profesional en supervisión de ASHA. Invitada: Ivonne Maldonado-De la Rosa, PhD, MLS, CCC-SLP Gana 0.1 ASHA CEU por este episodio con Speech Therapy PD Watch on YouTube En este episodio de SLPs en Acción, la anfitriona Damaris Sánchez Rivera, MS, CCC-SLP, conversa con la Dra. Ivonne Maldonado-De la Rosa, PhD, MLS, CCC-SLP, sobre cómo apoyar de manera efectiva a estudiantes bilingües en la práctica clínica dentro de la patología del habla y del lenguaje. Conversarán sobre los retos lingüísticos, culturales y educativos que pueden surgir durante la supervisión clínica, así como estrategias concretas para fomentar entornos de aprendizaje más equitativos, responsivos e inclusivos. Esta presentación ofrecerá herramientas prácticas para supervisores y educadores interesados en fortalecer la formación clínica de futuros profesionales bilingües. About the Guest: Dr. Ivonne Maldonado-De la Rosa is a bilingual speech-language pathologist, researcher, and assistant professor at A.T. Still University in Arizona. She holds a Master of Legal Studies from Arizona State University’s Sandra Day O’Connor College of Law, which complements her research and advocacy for equity in healthcare access. Show Notes: Contacta a Ivonne en Linkedin

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  Episode #5

  ¿A quién evaluamos? Repensando la evaluación e intervención en niños diversos

  Jun 11, 20261h 15mS1

  Invitada: Paula V. Pineda, SLPD, CCC-SLP, BCS-C Gana 0.1 ASHA CEU por este episodio con Speech Therapy PD Ver en Youtube En este episodio, Damaris Sánchez Rivera, MS, CCC-SLP conversa con Paula V. Pineda, SLPD, CCC-SLP, BCS-C sobre una pregunta que nos invita a mirar más allá de los resultados de una prueba y más cerca de la historia de cada niño. Cuando trabajamos con niños culturales y lingüísticamente diversos, evaluar no es solamente aplicar instrumentos o seguir protocolos. Es comprender el idioma, la cultura, el contexto, las experiencias de vida y las oportunidades que han influido en su desarrollo comunicativo. En esta conversación exploramos: -Cómo evitar interpretaciones injustas en la evaluación -Por qué debemos cuestionar nuestros procesos clínicos -Cómo crear intervenciones más significativas, respetuosas y efectivas -La importancia de una práctica centrada en el niño y su familia Notas del programa: Contacta a Paula V. Pineda en Linkedin ASHA Dynamic Assessment Bilinguistics Evaluation Resources Dynamic Assessment Protocol PDF School-age Language Assessment Measures (SLAM) – Materials MAIN (Multilingual Assessment Instrument for Narratives) Language Dynamics Group

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